Na twee rapporten over onderwijsvernieuwing geproduceerd te hebben leidde de commissie sinds eind maart een slapend bestaan. Karen Jakschtow, lid namens de SRD, vroeg daarom half mei in een brief opheldering over de toekomst van de commissie. In een bespreking op 11 juli toonde rector-magnificus prof. dr. Th. Popma zich een groot voorstander van het voortbestaan van TUTOR. Ook de commissie wilde wel verder, echter niet zonder een zinvolle taak. Het tweetal nieuwe opdrachten is in samenspraak met de leden geformuleerd.
Volgens een brief van secretaris Mary Franken van de universiteit zal TUTOR de binnen de faculteiten in gang gezette ontwikkelingen ten aanzien van onderwijsvernieuwing 'kritisch bekijken en hierover (zo nodig) adviseren aan de faculteiten'. Betrokkenen nuanceren deze formulering en menen dat het slechts de bedoeling is tot een evaluatie te komen. 'Daarbij gaat het erom de goede discussies die wij ook eerder met de faculteiten hebben gevoerd, voort te zetten', aldus TUTOR-lid prof.dr. P.M.G. Apers. Voorzitter prof.dr. P.J. Zandbergen van de commissie was wegens vakantie nog niet voor commentaar bereikbaar.
Daarnaast zal TUTOR advies uitbrengen over het onderwerp 'multidisciplinair ontwerpen' en dan met name over ontwerpmethodiek. In het derde trimester van dit studiejaar start echter al een proef met een serie multidisciplinaire ontwerpopdrachten. Een informele werkgroep van de Centrale Commissie Onderwijs heeft dit experiment voorbereid. Als het goed bevalt, wordt de ontwerpopdracht ook in volgende jaren als keuzevak aangeboden.
Studenten van de technische studierichtingen kunnen hieraan deelnemen als zij het grootste gedeelte van hun studiepunten binnen hebben. Samen met 'collega's' van twee andere studierichtingen maken ze een ontwerp voor een 'externe' opdrachtgever.
