De studentenaantallen bij onderwijskunde zijn al jaren laag. Vorig jaar begonnen er nog twintig eerstejaars, de vraag is of dat aantal nu wordt gehaald. In september 2013 wordt het aantal bachelors teruggebracht van 21 naar ‘ongeveer’ 10, die weer bestaan uit een of meerdere majors. Voor het onrendabele onderwijskunde is dan als major geen plaats meer.
De master onderwijskunde blijft wel bestaan. ‘We hebben een andere route bedacht’, aldus decaan Erwin Seydel van de faculteit gedragswetenschappen. ‘Studenten stromen in via psychologie. In het derde jaar kunnen ze dan in hun vrije ruimte vakken volgen die aansluiten op de master onderwijskunde.’ Die masteropleiding wordt volgens de decaan verbreed en verbeterd. De nadruk komt te liggen op een richting onderzoek en technologie en een richting vorming en leren van mensen in hun eigen omgeving.
Een half jaar geleden ontving het college van bestuur nog bezorgde reacties over het mogelijk stopzetten van de opleiding onderwijskunde. Diverse organisaties lieten weten erg positieve ervaringen te hebben met afgestudeerden onderwijskunde. Ze gaven aan het een groot gemis te vinden als een voor hun bedrijf zo’n belangrijke opleiding zou verdwijnen.
