De trip naar Denemarken en Finland leverden verschillende eyeopeners op. Zo was de UT onder de indruk van het onderwijsmodel van de Danmarks Tekniske Universitet in Kopenhagen. Aan deze puur technische universiteit hebben alle opleidingen een kerncurriculum van 45 EC met vakken die iedere ingenieur gehad moet hebben. Slechts 45 EC is disciplinespecifiek, de rest wordt ingevuld met keuzevakkenen projecten.
Brinksma: ‘Het kan dus: een compacte kern. Dat versterkt ons idee dat disciplines niet uit lange rijen kleine vakjes hoeven te bestaan.’ Brinksma en Mulder toonden zich bovendien enthousiast over het wiskundeonderwijs aan de DTU. Dat is voor alle opleidingen gelijk en wordt zonder boeken aangeboden, volledig in hypertekst met links naar YouTube-filmpjes waarin studenten en onderzoekers een deel van de stof toelichten. ‘Naar de UT vertaald zou je dat kunnen splitsen in een bèta- en gammavariant. Als je eenmaal door de investering heen bent, kun je heel efficiënt onderwijs geven.’
Aalborg Universitet werd aangedaan omdat het geldt als ‘de burcht van het projectonderwijs’. De UT-delegatie deed er onder andere ideeën op over hoe projectonderwijs in de juiste vorm wordt gegoten voor elke opleiding. In Helsinki was men onder de indruk van de Design Factory, een open ruimte waar studenten en docenten voortdurend bezig zijn met projecten als een soort broedplaats van ideeën.
‘We hebben bewijzen gevonden voor de haalbaarheid en uitvoerbaarheid van onze ideeën,’ stellen een tevreden Mulder en Brinksma vast. Stelliger nog: Als we onze plannen uitvoeren, staan we er erg goed voor. Met onze specifieke smaak van projectonderwijs en keuzeruimte kunnen we dan voorop lopen.’
De Onderwijsdag vindt plaats op 8 april in de Vrijhof. Aanmelden kan via www.utwente.nl/onderwijsdag.
