Collegevoorzitter Anne Flierman maakte vorige week al bekend dat de UT vanaf september 2013 elf in plaats van twintig bachelors aanbiedt (zie ook www.utnieuws.nl). Het onderwijs wordt op een volledig nieuwe manier ingericht. Alleen de opleiding technische geneeskunde blijft in de huidige vorm bestaan. Daarnaast komt er een University College plus negen modulaire bachelors. Die beginnen met brede vakken, waarna een keuze wordt gemaakt voor een major.
De meeste van de huidige opleidingen worden zo’n major. Doordat het onderwijs in modules wordt aangeboden, kun je ook blokken van andere majors volgen. De modules, van naar verwachting 15 EC, bestaan uit projectonderwijs en vakken met deeltentamens die een gewogen gemiddelde als eindcijfer opleveren.
Het concept is geïnspireerd op andere university collegesen Aalborg University, een partner van de UT. Modulair onderwijs blijkt daar succesvol. Doel van de onderwijsvernieuwingen is volgens Tom Mulder, programmamanager onderwijsvernieuwing, de studiesnelheid te verhogen en de uitval te beperken. ‘Alle kleine dingen die we afgelopen jaren hebben geprobeerd, hielpen nauwelijks. In plaats van kleine maatregelen te nemen, willen we het nu substantieel veranderen.’
De onderwijsvernieuwing werd overigens al aangekondigd in het strategiedocument Route’14. De kabinetsplannen en het rapport van de commissie-Veerman hebben een en ander in een stroomversnelling gebracht. De komende maanden worden de details van het nieuwe onderwijsconcept ingevuld. Op de onderwijsdag van 8 april worden die gepresenteerd.
Het keuzemoment voor een studierichting ligt in het nieuwe systeem later, na de eerste twee of drie blokken. Mulder: ‘Nu vragen we een vwo’er een gemotiveerde keuze te maken voor bijvoorbeeld werktuigbouwkunde. De meesten hebben geen idee waaraan ze beginnen. Straks zeggen we: kijk eerst eens waar je talent ligt en maak dan een definitieve keuze.’
Mulder verwacht dat studenten zonder veel studievertraging kunnen overstappen naar een andere major als de eerste keuze niet de juiste blijkt te zijn. De meerdere toetsmomenten zorgen bovendien voor een hoger rendement. Het streven is zelfs 80 procent. ‘Je hoort niet pas na tien weken of je het hebt gesnapt, je krijgt voortdurend feedback, hebt meer oefening en je kunt je studiegedrag aanpassen als je op de eerste deeltoets een onvoldoende scoort.’
De UT is de eerste universiteit in Nederland die zo ingrijpend inspeelt op de aanbevelingen van de commissie-Veerman. Dat zal volgens Mulder gevolgen hebben voor de aanwas van nieuwe studenten. ‘Prestaties van universiteiten op rendement en studiesnelheid gaan een steeds belangrijker keuzecriterium worden,’ voorspelt de programmamanager onderwijsvernieuwing. ‘Daar moet je een goed verhaal over hebben. Ik denk dat wij hiermee aantrekkelijkheid creëren.’
Reageer nu op deze stelling onder dit artikel !
