Het was natuurlijk ook niet te verwachten dat Ritzen in dit laatste regeringsjaar nog ingrijpende maatregelen in petto zou hebben. Die heeft hij immers aan het begin van 'Paars' al genomen. Het collegegeld is afgelopen jaren in totaal met vijfhonderd gulden, 18 procent, verhoogd. Daarnaast zijn tempo- en later prestatieregime ingevoerd.
Universiteiten zouden op hun beurt de 'studeerbaarheid' van de opleidingen verbeteren. Volgens Ritzen wordt de verhoging van het collegegeld zo gecompenseerd door een hogere studiesnelheid. Hierdoor zou de student per saldo niet slechter af zijn. De SRD vindt het slordig dat de minister niet controleert of inderdaad aan deze voorwaarde wordt voldaan. Momenteel onderzoekt de bond hoe het aan de UT staat met de doorstroomcijfers.
Ritzen heeft in het HOOP aangekondigd het hoger onderwijs meer dan nu af te willen rekenen op 'prestaties', diploma's dus. De SRD vindt dat een gevaarlijke ontwikkeling. Dat zou immers kunnen betekenen dat universiteiten zich meer gaan richten op doorstroom dan op kwaliteit van het onderwijs.
Tegenover de plannen om ook op universiteiten 'duaal leren', studeren en werken, te bevorderen, staat de SRD in principe positief. De UT loopt hiermee binnen academisch Nederland al voorop, constateert pr-functionaris Maartje Corsten. Wel hecht de bond aan het creëren van 'gepast' werk en voldoende begeleiding. Daarnaast wijzen de SRD-bestuurders erop dat de combinatie studeren en werken het wel moeilijk maakt de strakke deadline van de prestatiebeurs te halen. Helaas gaat Ritzen aan dit probleem voorbij, merken ze op.
Een punt van zorg vinden Corsten en Moulijn de voorgestelde integratie van de leraren- en ingenieursopleiding. Nu is het grootste deel van de lerarenopleiding postdoctoraal. Ritzen wil studenten die leraar willen worden hun bul en bevoegdheid in vijf jaar laten halen. Dat is gewoon te kort, stel de SRD. Met dit voorstel wordt de verlenging van de ingenieursopleiding weer teniet gedaan.
Ook over de plannen van de minister om bèta- en techniekstudies aantrekkelijker te maken zijn ze niet tevreden. Ritzen heeft verzuimd studenten te betrekken bij de voorbereiding hiervan en die hadden nu juist een wezenlijke inbreng kunnen hebben. De minister gaat er van uit dat het probleem eenzijdig bij het imago en de zwaarte van de opleidingen ligt. Daarbij vergeet hij gemakshalve dat de maatregelen op het gebied van studiefinanciering ook hun uitwerking niet hebben gemist, vindt de SRD.
