Of een docent grappig is of niet, het zal studenten een zorg zijn. En in welke vorm hij de lesstof opdient, interesseert ze ook niet. Als het maar niet via computers gaat.
Dat blijkt uit een enquête die de Hogeschool van Utrecht organiseerde uit nieuwsgierigheid naar wat studenten nu goed en leuk onderwijs vinden. Met 25.000 studenten is de HvU één van de grootste hogescholen van Nederland.
De Utrechtse studenten vinden inspraak niet erg belangrijk. Ze willen vooral duidelijke regels, roosters, voorlichting en doelen. Docenten moeten gewoon hun werk doen, en dus informatie overdragen, vakkennis hebben en enthousiast zijn. In docenten als 'begeleiders van leerprocessen' geloven
studenten niet zo erg.
Verder maakt het studenten weinig uit hoe een docent zijn lesstof aanbiedt. Projectonderwijs, hoorcolleges of practica krijgen - studenten hebben geen duidelijke voorkeur. Alleen onderwijs met computers wijzen ze massaal af.
De hogeschool is juist druk bezig om de computer te integreren in het onderwijs. 'De afwijzing staat haaks op de huidige ontwikkeling om juist meer met informatie- en communicatietechnologie te doen', erkent woordvoerder Peter Smit van de hogeschool. Volgens hem is de afkeer van computers
van tijdelijke aard. 'Onbekend maakt onbemind. Straks zijn
studenten er aan gewend.'
De studenten werden ook ondervaagd over hun bijbanen. Driekwart van hen werkt naast de studie, gemiddeld tien uur per week. Ook universitaire studenten werken er ongeveer zoveel uur naast, bleek onlangs uit een enquête die de Nijmeegse universiteit hield.
De studentenbond LSVb wil dat opleidingen er voortaan rekening mee houden dat studenten ruim één dag in de week kwijt zijn aan een bijbaan. Opleidingen moeten een rooster maken voor een heel jaar, vindt de LSVb. Dan kan een student goede afspraken maken met zijn baas en de rest van zijn tijd ook
beter plannen.
