- EN
- NL
NewsUT-docenten willen AI inzetten, maar missen kennis
Docenten van de UT willen vaak wel AI gebruiken, maar weten niet hoe. Dat blijkt uit onderzoek van UT’ers Mohammadreza Farrokhnia, Alieke van Dijk en Saba Soleimani, dat ze hielden onder zeventig docenten en vijf opleidingsdirecteuren.
- EN
- NL
NewsUT-lecturers keen to use AI, but lack know-how
Lecturers at the University of Twente (UT) are generally open to using AI, but many do not know how to do so effectively. This is the conclusion of a study conducted by UT researchers Mohammadreza Farrokhnia, Alieke van Dijk and Saba Soleimani. They surveyed seventy lecturers and five programme directors.
- EN
- NL
SpotlightDe gordiaanse knoop die generatieve AI heet
Examencommissies op de UT zitten met de handen in het haar sinds de opkomst van generatieve kunstmatige intelligentie. Meldingen van fraude kunnen nauwelijks gecontroleerd worden, niet elke docent blijkt even handig en sommige studenten zijn té handig. ‘We zijn de afgelopen anderhalf jaar nauwelijks iets opgeschoten.’
- EN
- NL
SpotlightThe Gordian knot called generative AI
Examination boards at the UT have been at a loss since the rise of generative artificial intelligence. Reports of fraud can hardly be checked, not every teacher turns out to be equally handy and some students are too handy. 'We have hardly made any progress in the past year and a half.'
- EN
- NL
OpinionJa, zeker weten!
De laatste column van hoogleraar Wiendelt Steenbergen voor Campus Magazine. Ditmaal over de vraag of onderzoekers die besluiten kunstmatige intelligentie in te zetten, het in wezen wel snappen. 'Het zou in ieder geval goed zijn als een soort ethische bijsluiter komt.'
- EN
- NL
OpinionYes, for sure!
The latest column by full professor Wiendelt Steenbergen for Campus Magazine. This time on the question if researchers who decide to deploy artificial intelligence essentially get it. 'In any case, it would be good if there is some kind of ethical leaflet.'
- EN
- NL
NewsAI-advies moet duidelijkheid scheppen: ‘Transparantie belangrijkst’
Docent, geef aan of je studenten kunstmatige intelligentie mogen gebruiken bij hun opdrachten. En student, geef aan als je bij een opdracht géén AI hebt gebruikt. Dat is in een notendop het advies van de werkgroep ‘AI in Onderwijs van de UT’, naar aanleiding van doorbraak van onder andere ChatGPT. Werkgroepvoorzitters Robin van Emmerloot en Kim Schildkamp lichten het advies toe.
- EN
- NL
NewsAdvice for AI needs to bring clarity: ‘Transparency most important’
Teacher, indicate whether your students are allowed to use artificial intelligence in their assignments. And student, indicate if you have not used AI in an assignment. That is, in a nutshell, the advice of the ‘AI in Education of the UT’ workgroup, following the breakthrough of ChatGPT, among others. Workgroup chairpersons Robin van Emmerloot and Kim Schildkamp explain the advice.