Ionen-onderzoek motiveert vwo'ers
Als scheikundeonderwijs meer op onderzoek lijkt, raken scholieren er beter door gemotiveerd en leren ze meer. Dat blijkt uit het proefschrift van Lisette van Rens, die deze week promoveert aan de Vrije Universiteit.
Op vier scholen liet Van Rens vwo-leerlingen onderzoek doen naar de diffusie van ionen. In teams van twee stelden ze de vragen op, maakten een onderzoeksplan en voerden het uit. Op een
