Onderwijsresearch sluit onvoldoende aan op praktijk
Er wordt in Nederland genoeg onderwijsresearch gedaan, maar dit onderzoek sluit te weinig aan op de werkelijke problemen van de onderwijspraktijk. Mede daardoor zijn scholen en leraren "innovatiemoe", terwijl ze wel degelijk grote behoefte hebben aan praktische vernieuwingen.
Op het eerste gezicht heeft het Nederlandse onderwijs absoluut geen tekort aan onderzoekers, adviseurs, begeleiders en nasc
